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现代教学是从语文与数学开始的。
语文教学从汉语拼音，简单的字、词，简单的语法和句子，到最终的写作。现代教学只教学，不教书，也就是学知识，不学书写艺术（书法）。
数学教学是加减乘除。

古人重文轻数，我们探索古人的学习主要是探索古人的语文学习，那么古人是怎么学习的呢？

阎崇年老师在讲《康熙大帝》时，曾经讲过康熙的学习，可惜我等普通人，不是搞历史研究的，无法得知康熙具体的学习方法。
我想古人，无论是皇家，还是民间，应该都有一套差不多的学习方案和教纲。

我们可以这么想象，古人是不是这样学习的呢：

我们先了解一下古人的学习内容，然后再说学习的步骤。
学习内容应该包括：
1，四书五经，四书即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经即《易》、《尚书》、《诗》、《礼》、《春秋》。
唐之前是五经，宋代之后是四书。
“先读《大学》，以定其规模；次读《论语》，以定其根本；次读《孟子》，以观其发越；次读《中庸》，以求古人之微妙处”（朱熹语）

2，诸子史籍，即诸子百家的典籍，史书等。

3，书法绘画等艺术。


学习步骤：
1，识字，书写：这是基础，认识字，练习书写。
2，学习语法：古文也有语法的。
3，学基础经典：五经，四书之类的。
4，博学与精读：古时，书少且难求，可以博览，然后根据自己的兴趣或志向，从多而少，进去精读。
5，写作：为经典作注，或自成一书。

在这里，想起了齐国的“稷下学宫”，很想知道“稷下学宫”的教纲。

为什么要重提古人的学习，古人仕官，只有科举一途，而科举的前提就是学习。
古时出色的人物，无不都是通过学习修炼成的，有些“学者”的光辉人性是值得我们学习的。
我非常崇拜一些古人，建安三子，竹林七贤，初唐三杰，唐宋八大家，江南四大才子……

我想通过古人式的学习方法，来修炼现代人的传统文化素质，以弘扬华夏之魂。

穿汉服，书古文（文言语法，简化前的汉字）。
象古人一样的活着，不仅是感知翰海一样的中华传统文明，也是一种环保的绿色生活方式。

(未完)